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李敏:亦师亦友 亦姐亦母

时间:2019/08/21  点击量:

广州大学新疆籍少数民族学生都叫她“李妈妈”——

李敏:亦师亦友 亦姐亦母

  广州大学学生木拉提对自己辅导员李敏的依恋比对亲妈还深。与女朋友确立关系前,他先征求李敏的意见,“李妈妈不反对,我才开始谈”。今年大年初三,木拉提到李敏家,跟她聊家常,从上午10点聊到下午4点。

  李敏是广州大学少数民族学生工作办公室副主任。2006年,广州大学招收新疆籍学生。长时间相处下来,新疆籍少数民族学生都叫她“李妈妈”。2014年3月,“李敏工作室”成立,这是广东首个以个人名字命名的辅导员工作室。李敏将自己探索出的“爱严相济、平等融合、德才兼备、全面发展”的新疆籍少数民族学生工作方法,在工作室的23所成员高校推广,进而辐射到国内更多学校。

  “李妈妈把我们当成自己孩子”

  “李妈妈把我们当成自己孩子。”学生帕提曼2013年入读广州大学中文专业时,就体会到了李敏对新疆籍少数民族学生的爱。中秋节假期前一天下午,帕提曼家在广东的室友们都回家了,帕提曼一个人窝在宿舍又孤独又害怕。李敏知道后,热情邀请帕提曼跟自己回家。

  古丽塞乃姆、索菲亚等学生也多次到过李敏家,她们把这里当成了自己家。

  遇到困难时,新疆籍少数民族学生把李敏当成自己最可亲可信的人。广州大学2015级学生木克戴思经检查发现血小板降为零,医生怀疑是白血病,为其进行骨穿刺和免疫力检查时,木克戴思让李敏作为家属签字。木克戴思对李敏说:“家里人都不太懂,您就是我的亲人。”

  学生们将从李敏那儿得到的爱播撒向四方。维吾尔族学生永红不大服从管理,曾经在校外留宿期间因煤气中毒而住院。李敏安排学生轮流看护她,自己每天为她做饭。永红出院后,李敏经常与她谈心。毕业多年后,永红有一天给她打电话说:“李妈妈,以前我不是好学生,但现在我和你在做一样的事。我在喀什办了一所双语学校,我要把你当年给我的爱,传递给我的学生。”

  “爱严相济、平等融合才是对学生负责”

  李敏还利用校园文体活动、传统节日庆祝活动等形式,加强各民族学生间的联谊和互动。2015年9月,广州大学和李敏工作室承办“迎国庆暨庆古尔邦节”大型晚会,广东19所高校的各民族学生参加了晚会。

  在李敏看来,新疆少数民族学生在求学期间的主要诉求是顺利完成学业、生活得到保障、人际关系融洽、获得就业机会、民族自尊和权益得到尊重,“爱严相济、平等融合才是对学生负责”。

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